【研训天地】“问题”中学习，“自然”中成长

“问题”中学习，“自然”中成长

    陈鹤琴提出：“大自然、大社会，是我们的活教材”，自然角是幼儿了解自然科学知识的一个主要途径，是探索周围事物规律的最直接窗口，为更好地展现和发挥自然角的教育功能，10月19日，无锡市梁韵实验幼儿园组织教师针对各年龄段自然角的现状进行研讨，提升教师自然角创设和管理能力。幼儿园开展的在“问题”中学习，“自然”中成长的教研活动，组织教师进行问题式的研讨交流，全体教师积极参与，共同思考、共同学习。

    首先，全体教师分为了小、中、大三个年级组，针对提出的三个问题开始交流探讨与绘制海报。在激烈的交流与探讨后，每个年级组结合每组的研讨内容进行了分享互动。业务副园长邵云以及教研主任王春梅指出了如今在自然角创设中存在的问题，就这些问题给予了解决的建议。比如：自然角材料的投放要多样，尽量避免重复，所选的动植物要来自幼儿的经验，贴近幼儿的生活；幼儿的年龄差异、个体差异都显示出他们对自然角材料需求的不同，所以材料的提供要突出年龄特点，注重个体差异；在自然角的管理上应以幼儿的自主管理为主，同时教师要有课程意识，寓教育于活动中，将自然角活动与主题活动相结合……

    本次研讨活动，不仅提高了教师对自然角的关注，在创设过程中更加合理化、科学化、个性化，而且在思维碰撞中教师们真正认识到自然角的含义，基于幼儿、立足幼儿。为孩子从这最美角落里发现美好、探索奥秘、走进自然！